10月2日，安徽合肥园博园昆虫博物馆工作人员爆料，有男孩打开昆虫箱偷拿多只活螳螂甲虫，还扔着玩，事后一只昆虫死了，还有4只昆虫没找到。（10月4日光明网）
在博物馆，不需要大人跟着的孩子，大概率不会是幼儿，他们对参观博物馆应该具备的基本社会公德理应知道，比如不能随便触摸展品，特别是在展览昆虫等活体生物的博物馆，不能触摸是常识。可是，在事发的昆虫博物馆，两个“熊孩子”竟然打开了昆虫箱，不仅偷拿了几只昆虫，还扔着玩，这种行为的发生着实让人气愤。
随着博物馆热的不断升温，慢慢的变多的家长将博物馆当成重要的社会教育场馆，当慢慢的变多的孩子走进博物馆时，“熊孩子”行为也随之增加。
这些“熊孩子”，轻则在博物馆里追逐打闹、大声喧哗、攀爬躺卧、吃零食、到处乱丢杂物等，重则翻越围挡护栏，触摸、污损、毁坏展品等。“熊孩子”行为的出现，加重了博物馆工作人员的工作负担，甚至造成展品的损毁。
博物馆是提供公共文化服务的重要平台，是一个庄重的地方，每一个参观者都要心怀敬畏、文明参观。为何会在博物馆里出现“熊孩子”行为？博物馆管理上存在疏漏是一个方面，如果从预约门票开始，到参观者离馆的全过程，博物馆都能全方位管理到位，这样的事情会减少很多。但是，博物馆的管理能力毕竟有限，“熊孩子”行为的根本原因应归结到家长及学校。
一般而言，进博物馆的少年儿童都是由家长带去的，家长在带孩子去博物馆前，理应把功课做足。比如告诉孩子，这家博物馆主要展品是什么，如何文明参观，哪些行为是禁止的，若发生不该发生的事情自己应该承担哪一些责任。家长把这些道理跟孩子讲清楚，“熊孩子”行为会大幅减少。
在学校的课程教学体系中，多门学科涉及博物馆，在讲解这部分知识时，不要仅就知识层面让学生了解博物馆，还应拓展到文明素养、道德品质、社会公德等层面，让学生养成文明参观的意识及素质。
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